【報告／社團法人台灣非營利事業經營管理協會】
在社會公益事務上，最大的挑戰，一向是需求面與供給面難以平衡；弱勢社群的需求，因資源有限或分配不當，無法獲得解決。過去偏遠議題經常只從單一面向思考，貿然分進卻無法合擊，常淪入治標不治本、整體弱勢情況未獲改善的窘境。我們分析，偏鄉再生需要同步考量「產業、教育及社福」三個環節，進行系統性規劃，以「社區」為啟動核心，以「學童課後照顧陪伴及輔導」為槓桿支點，逐步完成在地工程。
為照顧偏遠地區弱勢孩童，今年我們持續舉辦｢101年雙東微笑～偏鄉‧弱勢孩童課後照顧陪伴募款計畫｣，一方面讓受助團體提供孩童穩定陪伴及照顧，使孩子在學習的路程中安心成長。一方面，也讓受助團體學習經營課輔班所需之技巧，同時，透過在地兼具理論及實務專業的團隊，協助第一線在地工作人員排解問題及困難，提升在地服務續航力。
101年度雙東微笑計畫持續與「台東縣教育發展協會（台東孩子的書屋）」與「屏東縣原住民文教協會」合作，關注偏遠弱勢學童需求，並展開實際行動。本會結合「全家便利商店」零錢捐系統，預計集結社會各界的力量募得善款1800萬元，並串聯企業界及大型非營利組織，投入兩地培力工程計畫，同時運用本會之資源網絡，在兩地既有基礎上，提供多元化、在地化的專業服務，發揮其應有綜效。
此次零錢捐合作募款計畫自「101年3月6日起至8月6日止」，至101年4月底止已募得487萬2451元，支援台東孩子的書屋及屏東縣原住民文教協會各11個課後輔導班。兩地至4月底止共計服務315位偏鄉孩童，課輔晚餐使用人數共計14990人次──台東地區7369人次；屏東地區：7601人次。
偏鄉社區要能穩定、擺脫弱勢地位，非一蹴可及。因此，101年預計工作內容大致可分為兩大項，一為學童培力計劃，一為在地人才培力計畫。學童培力計劃，除了注重學童學力、課後活動、生活教育外，亦透過本會網絡與協力組織，提供學童及其家庭所需的社會福利服務。而在地人才培力計畫方式，則是以課輔教室及社區人力為起點，聘以專業人才來帶動在地課後照顧與教輔品質的提升；不但增加教輔專業人才在地就業機會，同時亦建立在地團隊自立發展具在地特色的課後教育輔導，以培力偏鄉學童。 有關計畫詳細預算使用狀況，以及兩地區課輔班現況，請參考〈101年雙東微笑：偏鄉計畫2至4月季報〉。
〉〉2012年雙東微笑～偏鄉•弱勢孩童課後照顧陪伴募款計畫
在社會公益事務上，最大的挑戰，一向是需求面與供給面難以平衡；弱勢社群的需求，因資源有限或分配不當，無法獲得解決。過去偏遠議題經常只從單一面向思考，貿然分進卻無法合擊，常淪入治標不治本、整體弱勢情況未獲改善的窘境。我們分析，偏鄉再生需要同步考量「產業、教育及社福」三個環節，進行系統性規劃，以「社區」為啟動核心，以「學童課後照顧陪伴及輔導」為槓桿支點，逐步完成在地工程。
為照顧偏遠地區弱勢孩童，今年我們持續舉辦｢101年雙東微笑～偏鄉‧弱勢孩童課後照顧陪伴募款計畫｣，一方面讓受助團體提供孩童穩定陪伴及照顧，使孩子在學習的路程中安心成長。一方面，也讓受助團體學習經營課輔班所需之技巧，同時，透過在地兼具理論及實務專業的團隊，協助第一線在地工作人員排解問題及困難，提升在地服務續航力。
101年度雙東微笑計畫持續與「台東縣教育發展協會（台東孩子的書屋）」與「屏東縣原住民文教協會」合作，關注偏遠弱勢學童需求，並展開實際行動。本會結合「全家便利商店」零錢捐系統，預計集結社會各界的力量募得善款1800萬元，並串聯企業界及大型非營利組織，投入兩地培力工程計畫，同時運用本會之資源網絡，在兩地既有基礎上，提供多元化、在地化的專業服務，發揮其應有綜效。 此次零錢捐合作募款計畫自「101年3月6日起至8月6日止」，至101年4月底止已募得487萬2451元，支援台東孩子的書屋及屏東縣原住民文教協會各11個課後輔導班。兩地至4月底止共計服務315位偏鄉孩童，課輔晚餐使用人數共計14990人次──台東地區7369人次；屏東地區：7601人次。
偏鄉社區要能穩定、擺脫弱勢地位，非一蹴可及。因此，101年預計工作內容大致可分為兩大項，一為學童培力計劃，一為在地人才培力計畫。學童培力計劃，除了注重學童學力、課後活動、生活教育外，亦透過本會網絡與協力組織，提供學童及其家庭所需的社會福利服務。而在地人才培力計畫方式，則是以課輔教室及社區人力為起點，聘以專業人才來帶動在地課後照顧與教輔品質的提升；不但增加教輔專業人才在地就業機會，同時亦建立在地團隊自立發展具在地特色的課後教育輔導，以培力偏鄉學童。 有關計畫詳細預算使用狀況，以及兩地區課輔班現況，請參考〈101年雙東微笑：偏鄉計畫2至4月季報〉。
〉〉2012年雙東微笑～偏鄉•弱勢孩童課後照顧陪伴募款計畫
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